IESPP VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público IESP “Víctor Raúl Haya de la Torre”
Los IESP organizan, convocan e inscriben a los postulantes en el sistema y preparan la evaluación de las competencias de Comunicación, Matemática y Cultural General, así como la evaluación de las competencias para la carrera.
Modalidades:
Aspectos Legales:
ESCALA DE CALIFICACIÓN:
| Evaluación de Competencias | N° preguntas | Puntaje parcial | Puntaje total | Porcentaje |
|---|---|---|---|---|
| Prueba de la competencia de Comunicación | 20 | 20 | 60 | 60% |
| Prueba de la competencia de Matemática | 20 | 20 | ||
| Prueba de Cultura General | 20 | 20 |
| Evaluación de las competencias para la carrera | N° preguntas | Puntaje parcial | Puntaje total | Porcentaje |
|---|---|---|---|---|
| Entrevista diagnóstica vocacional | 15 | 30 | 30 | 40% |
| Dinámica grupal diagnóstica- vocacional | 05 | 10 | 10 |
Cada IESP establece las medidas institucionales necesarias para brindar soporte técnico a los postulantes, tanto en la etapa previa como durante el desarrollo de las evaluaciones contempladas en el proceso de admisión. Asimismo, debe establecer las normas, protocolos y líneas de acción necesarios para atender posibles fallas en el sistema durante su desarrollo.
El proceso de admisión se planifica e implementa en cumplimiento de los Lineamientos del proceso de admisión que apruebe el Minedu, considerándose las adecuaciones necesarias para su aplicación de manera no presencial.
Las IESP mediante informe realizan un análisis del proceso de admisión.
Coordina con la DRE/GRE la programación o reprogramación de la realización de su proceso de admisión no presencial cumpliendo con lo establecido por el Minedu.
Remite el consolidado de las programaciones de las fechas de aplicación de las pruebas del proceso de admisión no presencial de los IESP y sus protocolos.
Habilita el registro de postulantes
y los puntajes obtenidos en la aplicación de las pruebas del proceso de admisión no presencial.
Somos una institución que brinda una formación docente académicamente rigurosa, contando para ello, con una comunidad de formadores sólidamente preparados que promueven una formación integral a través del desarrollo de los enfoques pensamiento crítico reflexivo, humanista, intercultural, ambientalista y espiritual del ser humano.
